Lees eerst het volgende fragment uit De groene Amsterdammer van 14 februari 1996.

Het allereerste gedicht van Paul van Ostaijen dat ik ooit onder ogen kreeg, wekte onmiddellijk mijn afkeer. Dat had alles te maken met de omstandigheden waaronder ik het te lezen kreeg : gezeten in de schoolbanken, te midden van mijn leeftijdgenoten van elf, twaalf jaar. Dat wil zeggen als één van de oudere, ‘grotere’ leerlingen van een lagere school in een volkse wijk van een klein provinciestadje, waar je om allerlei redenen in de ‘zesde’, zoals dat toen nog heette, maar beter geen kinderachtig ventje meer kon zijn. Komt meester met Marc groet ‘s morgens de dingen aanzetten!
(…) Kortom, ik maakte kennis met het werk van Van Ostaijen op een leeftijd dat ik er misschien wel het minst geschikt voor was. Een gedicht als Marc groet ‘s morgens de dingen lijkt immers de uitdrukking te zijn van een bij uitstek kinderlijke blik, of liever: het gedicht laat ons die kinderlijke blik weer ervaren.

Xandra Schutte



Klik hier en zoek de volgende gedichten op en lees ze rustig door:
Marc groet ‘s morgens de dingen
Berceuse presque nègre
Boere-charleston

Voordat je de uiteindelijke opdracht uitvoert, moet je antwoord vinden op de volgende vragen.
a) Heb je dezelfde ervaring als Xandra Schutte?
b) Licht je antwoord duidelijk toe.
c) Analyseer de drie gedichten op hun klanken en woorden.
d) Is er in elk gedicht sprake van taalmuziek? Leg je antwoord goed uit.


Houd daarna een presentatie van gedichten van Van Ostaijen voor de klas. De klas wordt daartoe verdeeld in groepjes van drie of vier leerlingen
a) Kies nu een gedicht van Van Ostaijen uit zijn Verzameld werk of uit de website.
b) Draag dat gedicht voor in een soort Van Ostaijen-show met presentator. Als je muzikaal bent, mag je het gedicht ook op muziek zetten. Je kunt bij de voordracht ook passende muziek laten horen.